小学数学教学中有效问题情境的创设

余红艳

《文渊(小学版)》 2022年06期

崇义县金坑中心小学

在小学阶段，教师要进一步研究小学数学的教学方法，彻底改变传统的“填鸭式”教学方式，在“问题情境”中进行数学教学的创新。要注重创设问题情境的有效性，创设有效的问题情境，以强化小学数学教学，提升教学效果[1]。对数学教师而言，创建有效的问题情境是一件非常困难的事情，必须做好充分的准备，同时也要加深对学生的知识基础的认识，掌握他们的思维优势，使所创设的问题情境既能使学生感受到挑战的困难，又能在扩展思维、达到目的的同时，得到一种成就感。

小学数学；教学对策；问题情境