“互联网”教育背景下小学高年级语文古诗词教学策略研究

杨瑞

《文渊(小学版)》 2022年06期

吴忠市利通区金银滩复兴学校

古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。随着部编版教材中“古诗词”的比例越来越大，语文教学中上好“古诗词”成了小学语文教师的重要任务，现在多数语文的教学仍然以传统的文字形式和教材授课为主，容易形成灌输式教学模式，不利于培养学生的思维创新能力。在互联网发展日益迅猛的今天，作为新时期的小学高年级语文教师，也应当结合互联网等各种新型教育手段来对古诗词教学的语文课堂进行恰当地改革和创新，从转变小学语文教师的课堂教学观念来入手，在实践的课堂教学环节中不断提升小学语文教师对于“多媒体”技术的操作和应用能力，这不但有利于互联网技术和小学语文古诗词教学的有效融合，同时也能够充分利用好互联网所具有的优势来促进教育的全面优化和升级，在促进小学高年级语文古诗词教学综合质量得到提升的同时，还可以有效提高小学生们阅读和学习古诗词的个人语文实践能力。

小学语文；古诗词教学；互联网技术