“新义考、新课标”背景下小学体育教师体能教学能力提升的培训策略

于军

《文渊(小学版)》 2022年06期

江苏省高邮市车逻镇实验小学

素质教育背景下的小学体育面临着新的发展形势，尤其是随着近些年教育改革的不断深入，当前各种新型教学手段和教学模式不断出现，在一定程度上有效提升了小学体育的教学质量。以此同时，为了确保小学体育教育能够真正的实现提升学生体质、锻炼学生精神的目标，对小学体育教师也有了刚搞的要求。因此，在“新义考、新课标”的背景下，小学体育教师如何在教学实践过程中满足新义考的各项要求，引导学生建立起良好的体育锻炼观念和习惯，已经成为当前研究的重要内容。从近些年开展全国中小学生体质情况调查的结果来看，体能不足依然是现阶段我国中小学生面临的一个重要问题。因此，小学体育教师体能教学能力提升成为衡量小学体育教师专业素养和教学水平的重要标杆。本文将就“新义考、新课标”背景下小学体育教师提升体能教学能力的相关问题进行分析研究，以期为后续开展小学体育教学工作提供有效参考。

“新义考、新课标”；小学体育；体能教学；能力提升；培训策略；分析研究