任务驱动下的小学数学教学策略研究

陈旻翔

《文渊(小学版)》 2022年06期

景德镇市文艺小学

在整个小学数学的课堂教学当中，任务驱动教学模式占据着至关重要的作用，基于问题的设计之下学生的学习主动性就会激发起来，这对学生问题解决能力、数学思维能力的培养更有利，学生可以通过合作互动的形式参与实际的情境，通过对所学知识的应用促进学生的合作精神获取到更深层次的培养。本文从“任务驱动在小学数学教学中的应用；任务驱动在小学数学教学中的策略”两个方面，阐述了教师如何将任务驱动教学模式引入到小学数学的课堂当中，为学生数学认知的建立奠定更为坚实的基础。

任务驱动；小学数学；教学策略