摘 要：
在我国教育工作中幼儿教育是主要教育工作，随着我国经济水平和我国教育行业的快速发展。儿童身心发展有其自身特定的规律，不仅具有阶段性和顺序性，而且还具有差异性和不均衡性。由于先天遗传和后天环境的双重影响，每个幼儿在生理和智力等方面都表现出明显的个性化特征。基于此，幼儿教师在教育幼儿时既要关注幼儿的共性特征，更要关注他们的个性特征，在幼儿教学中因材施教，激发他们的个人潜能，发挥他们的个人优势强项，弥补其短板弱项，根据幼儿不同的特点采用差异化的教育方式，从而使具有个性化特征的幼儿得到相应的提升。
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