基于素质教育背景简析小学班主任 管理班级中德育教育方法

夏衍

《文渊(小学版)》 2023年04期

山东省新泰市第一实验小学

小学阶段的学生在学习能力和认知能力方面有所不足，需要教师给予科学有效的引导，为其后续的成长和学习打好基础。然而小学生的心智发育尚不成熟，导致教师的引导难度较大，特别是德育教育引导，加上小学生正处于思想道德培养的关键节点，这就需要教师采取科学合理的方式来优化德育教育成效，促使学生树立正确的价值观和道德观，成长为身心健全的优秀人才。本文以素质教育为背景，分析小学班主任管理班级中德育教育的意义和困境，并试探性提出几种方法，以便相关人士借鉴。

素质教育；小学班主任；管理班级；德育教育