基于“双减”背景下小学数学作业的优化设计探究

马敏

《文渊(小学版)》 2023年04期

修水县马坳镇中心小学

数学作业是数学教学的一项重要内容，教师可以通过作业反馈，初步了解学生最近的数学学习状况，并根据作业完成情况对教学计划进行调整。在“双减”政策下，老师要尽量减轻学生的作业负担，对学生进行合理的作业设计，让他们的学习能力得到提升，提高他们的学习兴趣，让他们能够更好地理解课堂上所学的知识。具体而言，在“双减”背景下，小学数学作业的设计路径主要有“减量增效”、“难度分级”、“主题强化”、“回归日常”等方面。

“双减”政策；小学数学；作业设计