外语课程思政视角下高校英语阅读 课程多模态教学的设计研究 ——以《英语阅读》为例

李国英

《文渊(高中版)》 2022年02期

中原科技学院

面对科技信息技术的飞速发展，英语专业本科教学在人才培养的理念和目标方面也需与时俱进。在外语课程思政改革的背景下，教师需要将“立德树人”的育人观融入教学体系，同时还需结合学科特点，培养学生的跨文化交际能力以及综合素养，使其成为符合社会发展需要的多元化人才。文章基于外语课程思政视角，主要探索了英语阅读课程多模态教学的案例设计，旨在从多方位对学生潜移默化地进行思想道德教育，从而更好地发挥外语类课程思政育人的作用。

外语课程思政；多模态教学；英语阅读