几何思维在高中物理解题中的应用分析

黄吉荣

《文渊(高中版)》 2019年04期

江西省丰城市第二中学 江西 丰城 331100

在进入到高中以后,学校对于学生的要求都有所提升,而各科课程的学习难度也有所增加.由于物理学科本身就具有较强的抽象性,在解题过程中极为容易受到条件干扰出现解题思路错误的情况,需要教师在今后对学生加以有效指导.本文将结合实际情况,对几何思维在高中物理解题中的应用进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考.

几何思维;高中物理解题;应用