小学数学学困生转化教育有效途径思考

董　倩

《文渊(高中版)》 2020年07期

保定市清苑区第三小学　河北　保定　071000

学困生几乎在每一阶段的各学科教学中都会出现，多元因素影响下，某个或者一部分学生跟不上普遍的学习进度，在集体学习中体现出明显的劣势，一般就可以被我们定义为学困生。学困生转化是学科教学中的重要任务，旨在引导这部分学生重构学习态度和学习方法，紧跟集体学习进度。本研究重点以小学数学学科为例，探究转化学困生的有效方法，希望研究内容可供参考。

小学数学；学困生；转化；有效途径