小学语文有效阅读方法与策略探究

王　萍

《文渊(高中版)》 2020年07期

重庆市渝北区茨竹中心小学校　重庆 400000

本文立足于小学语文教学的实际情况，从“梳理文章脉络，体会作者深意”“寻找好词好句，讲解修辞手法”“积极拓展延伸，增加知识储备”三个方面出发，对如何提升小学生阅读质量进行详细探究。

小学语文；有效阅读；文章脉络：修辞手法；知识储备