试论如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

黄　丽

《文渊(高中版)》 2020年07期

新疆乌鲁木齐市第97小学　新疆　乌鲁木齐　831400

本文以数学文化在小学数学课堂教学中的渗透为探讨主题，针对当前数学学科在小学教育阶段的落实与发展现状，分析深入渗透数学文化的重要性，提出深入挖掘课本教材、体现学科文化数学以及丰富教学活动形式等有效方法，意在为小学数学课堂教学水平的优化发展提供可行性建议。

小学数学；课堂教学；数学文化