新体系下优化小学音乐课堂教学内容的实践研究

朱辰呈

《文渊(高中版)》 2020年07期

苏州市沧浪集团沧浪实验小学校　江苏　苏州　215000

音乐课程是基础认知阶段的重要课程，对学生音乐素养、审美水平、思维能力的提高具有积极意义。小学音乐教学的主要目的就是增强学生的活动体验与情感体验，所以教师在课堂教学环节要高度重视教学的过程，对活动体验加以强化，适当优化教学内容，从而激发学生对音乐知识的学习兴趣，达到预想的教学效果。本文针对新体系下优化小学音乐课堂教学内容的实践展开研究。

新体系；小学音乐；课堂教学内容；优化实践