探析如何构建语文精讲自学高效课堂

张国红

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省鄱阳卫生学校　江西　上饶　333100

在教学改革活动不断展开背景下，如何运用教育资源构建高效课堂，成为教师关注并急需解决教改问题之一。其中，精讲自学主要是指在学生自主学习前提下围绕重难点进行精讲，有效节约课时，集聚育人资源，增强师生互动，高效输出知识，使“教”与“学”能协调同步，有益于构建高效课堂。本文通过探析语文通过精讲自学构建高效课堂方略，以期提高语文教改质量。

语文；精讲自学；高效课堂