任务驱动教学法在电子技术教学中的探索分析

李旭伟

《文渊(高中版)》 2020年03期

广州市轻工技师学院 广东 广州 510320

无论是从理论还是从实践的角度来讲，任务驱动教学法均具有较高的应用价值，将其应用于电子技术教学之中，能够突出学生的主体性，引导和鼓励他们自主学习新知识，之后运用所学知识执行任务，解决相关问题，促使他们收获知识、强化能力、提高素质等，逐渐将他们培养成为应用型人才、技能型人才。基于此，本文将从概述电子技术教学改革的必要性及任务驱动法展开，着重分析和探讨如何运用任务驱动教学法推动电子技术教学改革，并提出相关建议。

任务驱动教学法；电子技术教学；教学革新；有效策略