中职学生管理存在问题与策略

韩雪

《文渊(中学版)》 2020年02期

吉林省通化市职教中心

中职学校普遍存在学生素质不高、不好管理教育等问题，为此本论文对中职学生的管理展开了实践探索与研究。新课程改革要求发挥学生的主体性，推动他们自主学习，实现自我管理。本论文摒弃了传统的教师“单项”管控的管理模式，而是采取“双向互动”的管理模式，从而实现了学生的自我管理，提高教育管理的质量。

中等职业学校；中职学生；“双向互动”管理