初中数学情景教学法之我见

杨丽琴

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省德兴市海口中学

随着新课改的不断推进，教师调动学生学习热情的主要方式是设计教学情景，其也是将课堂变得高效化的重要前提。因此，教师为了促使学生积极参加到初中数学的教学中学习理论知识，就可以尝试利用情景提高学习热情与学习兴趣，促进学生主动探究数学知识。本文从生活情景、故事情景以及合作情景这三个方面，阐述了情景教学下的初中数学课堂。

初中数学；情景教学；兴趣