信息化条件下的高中数学教学模式研究

高建伟

《文渊(小学版)》 2021年10期

山东聊城第二中学

现如今，越来越多的人都会关注学生的教育问题。因此，学生的学习能力逐渐成为众多学者研究的重点。在高中阶段，在传统的课堂教学活动中，大多数教师会采用一种模式：即在课堂中将大量的时间用于教材内容的讲解，然而大量并且详细的讲解教材内容，不利于学生在课堂教学活动中学习效果的提升，进而不利于后续教学工作的顺利开展。而通过老师合理的利用信息化手段进行教学，不仅有利于加深学生对所学知识的理解，还能扩展学生的学习方法，使得学生接触到更多的学习资源。

高中数学；信息技术；教学效果