小学高年级学困生阅读能力低下的原因分析及对策研究

郭水荣

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省上饶市德兴市界田小学

目前关于高年级的阅读能力教学综合分析，由于家庭或个人多方面的原因，很多学习不好的学生都体现在阅读理解能力上存在不足。要想提高这些学生的阅读理解能力，就要从基础开始抓起，老师需要带学生进入比较好的阅读状态，激发学生的阅读兴趣，从感受到阅读兴趣，能够多阅读，从而掌握技巧提高阅读理解的能力。

学困生；小学高年级；阅读能力