高职高专《基础护理学》教学中思政教育的渗透策略

魏玉婷 钟延霞 孙琳 李双英

《文渊(中学版)》 2021年10期

石家庄医学高等专科学校

近些年来随着我国经济的不断增长，科技水平的不断提升与发展，我国的教育事业也得到了长足的发展与完善，高职高专思政工作作为高职高专教育的基础，对高职高专学生的三观树立及发展，起到了举足轻重的作用，对于医学生亦是如此，但是就现阶段而言其高职高专思政工作开展过程中仍存在着较多的问题，例如教学观念落后、教学模式单一等等问题，并且《基础护理学》作为高职高专医学专业的重要组成部分，但是就现阶段而言，传统的《基础护理学》教学存在教学模式单一、实践不足的缺点。在这种情况下，思政教育的开展可作为传统教学的补充，提升《基础护理学》的教学质量，促进《基础护理学》的发展，共享教学资源，培养实用型医学人才。因此，本文基于此背景下，以《基础护理学》为例探究我国现阶段思政教育开展过程中所面临的困境，并对此进行分析，找到更好的发展对策。

思政教育；教学改革；基础护理学