小学数学解题策略研究现状及培养探究

喻成英

《文渊(中学版)》 2021年10期

贵州省遵义市红花岗区第十四小学

对学生进行数学解题策略的培养，是学生“学会学习”的重要抓手。需要家长和教师从学生进入小学时就转变功利的教育观念，以多种形式创设有利于学生问题解题策略养成的情境，以多样的教学方式和知识呈现方式，对学生进行训练和培养，进而为小学生的终身数学学习打下基础。

小学数学；解题策略；培养探究