生活情境在初中生物教学中的有效应用探究

李颖

《文渊(中学版)》 2021年03期

临江市外国语学校 吉林 白山 134600

对于处在初中学习阶段的学生来说,其心智还未能达到完全成熟状态,在课堂上很难集中学习注意力,所以在以往传统的教学模式下,学生的学习热情和积极性普遍不高.而生活化教学的开展,可以有效满足初中学生的这一发展特点,借助生活中的人和事物来开展课堂教学活动,以此来吸引学生的学习注意力,并为学生营造一种生活化学习情境,提高学生的学习质量和效果.基于此,本篇文章对生活情境在初中生物教学中的有效应用进行研究,以供参考.

生活情境;初中生物教学;有效应用