探究高中英语阅读课中词汇教学的有效策略

王立影

《文渊(中学版)》 2021年03期

辽宁省抚顺市四方高级中学 辽宁 抚顺 113000

在以往的高中英语教学活动中,大部分的教师选择的基本都是普通的词汇,阅读分离教学法.这样的教学方法,表面上看是提高了学生们的英语词汇,和阅读能力,但是,如果往深处看,学生们在词汇上只是单纯地记住了这个词汇的意思,在阅读理解中只是单纯地学到了提升分数的技巧,并没有达到学生们综合提升英语词汇,阅读能力的目的.教师不如在教学中,将高中英语词汇教学和英语阅读教学两个方面相结合,或许能达到更好的效果.

高中英语;阅读课;词汇教学;有效策略