数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略初探

江大菊

《文渊(中学版)》 2021年03期

贵州省平塘县牙舟镇卡罗小学 贵州 黔南州 558300

"数"和"形",在数学教学过程中是两个很重要的概念,而且贯穿于整个数学学习的过程.当学生处于小学阶段时,心智发育尚不成熟,而数学对思维能力的要求又比较高,因此在数学教学中会经常出现学生无法理解具体问题的现象.数形结合的方法可以使抽象的数学问题简单化,提升解题的效率,将数形结合的思想合理的渗透入小学数学教学中,不但能够让学生更加理解数学相关知识,还能增强学生对数学的兴趣.

数形结合;小学数学;教学策略