浅谈高中数学课前预习方式

童燕

《文渊(中学版)》 2021年03期

重庆市渝北中学校 重庆 401120

数学的预习是否有效取决于两个主要因素:即学生有没有掌握预习方法和教师有没有在学生的预习基础上设计有针对性的课.所以,要使预习更有效地促进课堂教学,关键在于教师能指导学生掌握正确的预习方法和设计有针对性的课.

预习;有效性;方法;问题串