摘 要：
小学阶段是语言学习的关键期，是培养阅读能力的黄金期。在阅读初期采取有效策略，培养小学生的课外阅读能力，是义务教育的要求，也是时代发展的需要。对小学生来说，课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）；课外阅读总量不少于150万字。教学要达到大纲这样的要求，不能仅靠课堂上的课文阅读指导，还要指导学生在课外大量阅读。因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。下面我想结合教学实践，谈谈怎样指导小学生课外阅读。
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