构建初中心理健康教育课程体系的思考与实践

孙玉兰 李宇

《文渊(小学版)》 2020年08期

江苏省泰兴市洋思中学；江苏省泰兴市济川初中教育集团济川校

初中生处于人生发展的重要阶段，具有青春期的心理特征。与此同时，在多元化的网络信息时代，各种思想和诱惑无时无刻不在影响着初中生的心理结构，因此构建初中心理健康教育课程体系，加强对学生的心理疏导与指导迫在眉睫。本文探讨了如何构建初中心理健康教育课程体系，并在此基础上提出了一些切实可行的指导方法，从而进一步加强心理健康教育课程体系的整体性和科学性。

初中生；心理健康；课程体系