摘 要：
从当前教育发展的趋势上来看，在学校教育中提升学生的自主性成为重要的教学目标。对于数学教学来说，质疑是一种可贵的数学学习品质，同时学生在质疑的过程中，其主动性也得到了发挥，因此在小学数学教学中，教师需要具有创设问题情境的教学意识，通过科学合理的进行教学设计，结合知识的内容以及学生的特点，创设与知识相关的问题情境，从在小学数学教学中激发学生的求知欲以及质疑精神，这对于保证学生在课堂中的主动性，提升小学数学教学的有效性具有重要的意义，因此本文主要对小学数学教学中问题情境的创设方法进行研究，希望能够促进小学数学教学的改进创新。
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