高三待进生英语写作能力训练行动研究

张彦

《文渊(中学版)》 2021年02期

长沙幼儿师范高等专科学校 湖南 长沙 410116

在我国高三英语教学中，笔者发现一些低层次的学生由于写作水平低下，为此针对这些低层次水平的学生实际，有的放矢循序渐进地对他们进行了训练，使这些低层次学生的书面语言表达技巧在短时间内都会有较大的发展和提高，从而具备以书面形式表达和传递信息的基本写作能力。

强化训练；循序渐进；迅速提高