小学古诗文教学中词义理解的策略探究

何燕霞

《文渊(中学版)》 2021年02期

广东省阳江市江城区国际城实验小学 广东 阳江 529500

小学生要想提升自己的理解能力，关键是要理解关键词的含义，这也是小学语文阅读课程教学的一个重要目标。大家知道，古诗文的语言是比较独特的，语言规律也有很大的不同，在小学古诗文教学过程中要积极采用溯源词本义、辨析古今义等方式来开展课程教学活动，要促使学生紧密抓住关键词，对词义实现准确理解，这样推动小学古诗文教学有效性的提升，为学生全面增强古诗文学习能力奠定良好的基础。

小学；古诗文教学；词义理解；策略