合理规划“1+X”群文阅读激发学生阅读兴趣的探究

幸彪

《文渊(中学版)》 2021年02期

江西省赣州市寻乌县城关小学 342200

群文阅读作为一种新型阅读模式，备受教育人士的关注。文章立足于阅读主体——学生的兴趣、需求和能力三个维度，探讨“1+X”群文阅读的教学方式，寻找“群”与“类”的组元路径，突破传统的阅读教学模式，以丰富学生的阅读资源，学习阅读方法，感受“悦”读乐趣，从而提高阅读理解能力，提升思维品质。

群文阅读；领悟方法；感受乐趣