中职医学教学中提升学生学习兴趣的有效策略研究

和鹏武

《文渊(中学版)》 2021年02期

云南省迪庆藏族自治州民族中等专业学校 674499

中职学校的学生普遍存在年龄较小、专业知识基础较差、自主学习能力较差、学习意识较弱、思维能力较差等情况，再加上医学的理论知识较为复杂、抽象、难以记忆，这对教师教学带来了一定的挑战。其中系统解剖学与组织胚胎学课程是医学专业的重要基础课程，需要学生对其中的知识点有较全面、系统的掌握。因此，教师在教学中要结合自身教学经验，运用多种教学形式，创新教学方法，改善教学课堂气氛，提升学生学习兴趣，从而提升教学质量。

中职；医学；策略研究