初中数学课堂教学有效性的再思考

殷小花

《文渊(小学版)》 2020年08期

河北省唐山市滦南县第三中学

随着教育改革的不断推进，构建一个高效的课堂已成为广大教师关注的话题。现在，虽然很多教师已经自觉地更新了教学观念、教学方法，然而效果有限。在此基础上，本文将以初中数学教育为例，分析初中数学课堂教学有效性的内涵，并在此基础上提出一系列有针对性的措施，以期促进初中数学教育和教学水平的提高。

初中；数学；课堂；有效性