初中历史教学创设思维情境的有效方法探讨

吴小花

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省抚州高新区金巢实验学校

课堂教学是教学的重要组成部分，随着当前教育不断发展，对于学生的教育也提出了新的要求，在这样的情况下，教师需要改善自身的教学方式，创建思维情景成了当前教育中非常有效的一种方式，教师采用这样的方式，极大提升了学生对于知识的理解能力，并且增强了学生对于知识的学习效率，因此本文主要对初中历史教学中创设思维情景的有效方式进行探讨，希望对相关从业者有一定的参考作用。

初中历史；思维情景；有效方法