初中群文阅读教学中协同学习的实践策略

任明莎

《文渊(中学版)》 2020年12期

贵州省黔东南州麻江县教学科研与质量监测中心 贵州 黔东南 557600

阅读是帮助学生获取知识信息的有效路径,对于学生的全面发展具有重要的促进作用.在初中语文教学中,群文阅读教学的开展,能够创新传统语文阅读教学模式,有助于丰富学生的阅读素材,构建完整的知识体系,进而提升初中语文教学质量.因此,研究初中语文群文阅读教学的指导措施十分必要,这不仅是学生学好语文、提升阅读能力的需要,还是初中语文教学革新的需要,更是初中学校办学质量提升的需要.

初中语文;群文阅读;协同学习