高中数学教学中学生解题能力的提高策略之我见

焦洋 戴友三

《文渊(高中版)》 2020年12期

长春市第六中学 吉林 长春 130000

学生在学习过程中学习了理论知识,但是这并不代表学生能够利用这些知识解决实际问题,有很多时候学生在课堂上听讲的时候也非常的认真,但是在进行做题的时候面对大部分题目总是想不到正确的解题方法,这就说明学生在解题方面存在着一些问题,有时候一个学生的成绩总是不高,也不代表这个学生就是一个坏学生,有可能只是因为这个学生在解题过程中没有形成一些好的解题习惯,有时候有些细节也能够决定一个人的成败.

解题能力;高中数学;已知条件;解题态度;草稿纸