数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析

王晓红

《文渊(高中版)》 2020年12期

吉林省柳河县第九中学 吉林 柳河 135300

在新时期的初中数学教学中,随着新课改的落实与发展,教师的教学方式和目标也都发生了转变,由原来的应试教育转变成了如今的素质教育,其中培养学生的数学化思想,就起到了关键性的作用,因此,也越来越受到人们的关注与重视,不仅能够强化学生的数学思维,还能够有效加强课堂的教学效果,为学生数学综合素养的提升打下坚实的基础.本文从数学化思想的概念和意义的角度出发,对其在初中数学教学中的拓展应用,进行了详细的分析与探讨,以期能够进一步促进学生的综合全面发展.

数学化思想;初中数学;拓展应用