生活情境在小学数学教学中的应用

吴雪梅

《文渊(高中版)》 2020年12期

新疆吉木萨尔县大有镇中心学校 新疆 吉木萨尔 831705

在新课程改革的教育背景下,小学阶段的教育更加重视学生的主体地位,小学数学教学自然也不例外.小学数学教学最大的意义在于培养小学生的逻辑思维,为学好其他学科奠定基础,但是对于理解能力有限的小学生来说学习数学是有很大难度的,有的学生甚至觉得数学课程学习是十分枯燥乏味的过程,从而产生了畏难、反感的心理.由于数学学习往往注注重逻辑推导,数学教学的每一个环节都是十分重要的.本文阐述了生活情境在小学数学教学中的意义以及起到的作用,以及在小学数学课堂教学中引入生活情境的方法策略.

生活情境;小学数学;教学应用