基于核心素养下幼儿由"学会"到"会学"转变策略探究

孙丽婷

《文渊(小学版)》 2021年01期

河北省张家口市万全区宣平堡小学 河北 张家口 076261

核心素养是新一轮课程改革的主导思想,对于幼儿的全面发展提出了更高要求,我们如何去改革幼教教法,促进幼儿实现由"学会"到"会学"成功跨越,这是每一位幼教工作者急于攻克的研究课题.本文中,笔者结合平时积累的经学经验,立足于新时代核心素养的观点和幼儿的身心发展规律,就如何促进幼儿从"学会"跨越转变为"会学"的有效策略谈几点心得.

核心素养;幼儿;学会;会学;转变策略;探究