初中信息技术教学中教学评价的设计初探

谢小玥雯

《文渊(小学版)》 2021年01期

华东师范大学附属贵阳学校 贵州 贵阳 550081

初中信息技术教学中,教师清晰的了解评价对教师的"教"和学生的"学"的重要作用,但实际教学中却不会用、不常用,这与教师对教学评价的理解不够全面和缺少应用实践有关.教学评价大多不是根据课堂即时生成的,需要在教学实施前,制定较全面的计划和标准,以达到最优化应用.通过教学实践与案例研究,对教学评价的设计进行了初探,认识到教学评价设计应关注到评价目标、评价内容、评价主体、评价方法、评价工具等方面,初步具备教学评价的设计思路.

信息技术;教学评价;设计