高中语文整本书阅读教学方法研究

吕莹莹

《文渊(高中版)》 2020年11期

辽宁省海城市牛庄高级中学 辽宁 海城 114200

处在高中阶段的学生学习经验较多、学习需求更为丰富，开始追求学习能力的进一步的提升。高中语文教师在进行教育时，有必要关注这个阶段的学生所具备的特点，明晰学生的发展需求和教材上的内容，将培养学生的长篇文章阅读能力作为重要的教育目标，以此展开有效的整本书阅读教学策略，以使得学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究高中语文整本书阅读教学方法，希望能够助力教育的发展。

阅读教学；语文；方法研究