多媒体在高中心理健康情境教学中的应用

车加祥 王子怡 关炜煜

《文渊(高中版)》 2020年11期

黑龙江省齐齐哈尔市第一中学校 黑龙江 齐齐哈尔 161000

通过将多媒体有效引入高中心理健康教学过程中，有利于促进其教学情景化，从而提升学生的学习兴趣，提高课堂活跃度。多媒体能够提供动态化教学，更容易带动学生进入课堂教学情境，产生一种身临其境的感觉，让学生摆脱枯燥无味的形式化教学，更易在高中心理健康情境教学中形成积极的心理品质。本文主要阐述多媒体在高中心理健康情境教学中的应用，希望能够帮助从事心理健康教学工作者一点启发。

多媒体；高中心理健康；情景教学