高中英语阅读理解教育教学理念

李泠樾

《文渊(高中版)》 2020年11期

吉林省通化县第七中学 吉林 通化 134100

学生听说读写能力的培养及提升是英语教育教学的根本目的，从宏观角度上来看，阅读对学生听说读写能力的培养有非常关键的影响。在阅读的过程之中，学生的视野变得更加的开阔，同时积累了丰富的词汇量。教师需要根据学生外语学习的全过程，丰富学生的信息获取方式。以阅读为基础，了解学生的基本技能，明确这一核心学科任务。对此，本文以高中英语阅读理解教学为依据，了解这一教育教学理念的践行策略及要求。

高中英语；阅读理解教育；教学理念