浅谈在初中历史教学中如何调动学生的积极性

李玉华

《文渊(高中版)》 2020年11期

贵州省安顺市镇宁自治县思源实验学校 贵州 安顺 561200

新课程理念明确指出，教学是实现师生交往、共同发展的互动过程，所以教师在开展历史教学时，也应该注重与学生的积极互动，有效调动学生的课堂参与积极性，以提升课堂教学效果。本文旨在探索分析初中历史教学中调动学生积极性的有效策略。仅供参考。

历史教学；积极互动；参与积极性；有效策略