探析八年级英语教学中学生分化现象及应对策略

戴建卫

《文渊(高中版)》 2020年11期

福建省福州市永泰县盘谷中学 福建 福州 350718

随着社会的不断发展教育体系的不断完善，使得教育教学领域的改革不断推陈出新，素质教育理念在教育教学中的广泛应用，使得在八年级英语写教学中更加注重整体效果的提升。初中阶段的教育对于其日后的学习以及发展具有至关重要的作用。但是在当前八年级英语教学中，学生两极分化的现象比较明显，对此，英语教师要对英语教学的重要性，有充分地认识，尊重高中生的主体差异，采用多样化的教学手段，使整体学习效果得到稳步提升。

八年级英语；课堂教学；分化现象；对应策略