生物教师教学语言运用的分析

刘福淳

《文渊(高中版)》 2020年11期

黔南民族师范学院生物科学与农学院 贵州 都匀 558000

教学语言是教师传达教学内容、师生交流、沟通的重要工具。本文通过对生物教师教学语言现状运用的分析，了解生物教师教学语言运用存在的问题，并针对上述问题提出相应的应对策略，以期改善中学生物教师教学语言的运用，有效提高教学效率，为未来生物教学和发展提供一定的借鉴意义。

生物教师；教学语言；运用分析