小学高年级数学复习课教学策略微探

刘珠三

《文渊(高中版)》 2020年11期

江西省吉安县安塘乡中心小学 江西 吉安 343136

每到复习阶段，教师大搞题海战术，大量机械重复的练习让学生苦不堪言，学生只能被动接受。因此，在复习阶段，教师应当摒弃传统的说教式，引导学生变换传统的复习形式，设计有效的题组练习，重建认知结构，激活深度思维，让数学复习课不再枯燥。

小学数学；整理与复习课；有效教学