摘 要：
在小学语文教材中，作文是其中最为关键的一个组成部分，具备较强的写作能力有助于学生快速提升自身的逻辑思维能力以及对自身想法的表达能力，同时对提升学生的语文综合能力也起到了至关重要的推动作用。鉴于小学阶段学生的最突出特点就是年龄都比较小，缺乏一定的逻辑思维能力，所以教师在指导学生进行写作练习时，经常会发现学生的写作逻辑出现混乱、上下文衔接内容不完整、内容空洞、条理不明确的现象，小学语文教师应对学生在写作中比较常见的问题进行总结和归纳，并通过不断地学习和实践，总结教学经验，寻求更加适合小学生的教学形式，借助一些生活中的实际案例，帮助学生进行写作素材的搜集和积累，进而有效的提升小学生的写作能力。文章将围绕当前语文作文生活化教学这一比较受教师欢迎的教学模式进行深入的分析，阐述其实施的必要性，并针对生活化教学总结出一些可行的教育措施。
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