小学英语课堂教学有效性的策略研究

刘菲

《文渊(中学版)》 2020年11期

山东省新泰市福田学校 山东 新泰 271200

教师教得好，只能说他是一位经验丰富的专业教师，但是最佳教学能手的称号却是从学生学习情况上来认定的。教师教得好不如学生学得好。知识都能被吸收的课堂，才是有效的教学课堂。何为有效？就是教师在课堂上的一切教学行为，遵从时间少，效率高的原则，从学生的利益而出发，让学生学得进去，把知识运用自如，能够举一反三，这才算是有效的教学课堂。英语教师要创建有效的教学课堂，必须立足现实，从学生的角度出发，在教学方法上实施创新策略，才能推动英语课堂高效性的提高。

小学英语；课堂教学；有效性