摘 要：
在传统的生物教学中，因为生物概念教学其本身具有局限性，所以很多学生不重视概念，认为生物概念没有必要，花费再多时间也是做无用功。但是，在仔细了解生物概念之后，就会发现生物知识概念是十分简洁凝练的，其中包含着非常丰富的内涵，只是短时间很难全部理解。为了更好的对生物知识进行运用，对生物学概念进行熟练的理解和掌握是必要的。生物学理念知识也可以解答许多生物问题。因此，在生物教学的过程中，应该从科学主题的视角出发，对反映学科本质的核心概念进行提炼，从而使其构建的学科知识逻辑体系是科学合理的，慢慢的形成正确对待自然科学的行为和思想。
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